小學(xué)科目二知識點,教育制度的影響因素
編輯:育德園師(www.jydly.com) 2018-05-29
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1.教育制度的影響因素(制定教育制度的依據(jù))
(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況(2)社會政治經(jīng)濟制度(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律(4)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和外國學(xué)制的影響
2.課程計劃課程計劃是:根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù),由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。
(1)課程設(shè)置是根據(jù)國家的教育目的和各級各類學(xué)校的任務(wù),培養(yǎng)目標和修業(yè)年限來確定學(xué)校開展哪些學(xué)科和課程。這是制定課程計劃的首要問題。
(2)學(xué)科順序是根據(jù)修業(yè)年限,學(xué)科內(nèi)容,各科之間的銜接,學(xué)生的發(fā)展水平,接受能力等因素而確定學(xué)科開設(shè)的順序。
(3)課時分配規(guī)定各門學(xué)科的教學(xué)時數(shù)包括學(xué)科在一學(xué)年里的授課時數(shù),每周的授課時數(shù)和各年級的周學(xué)時等。
(4)學(xué)年編制和學(xué)周安排是指學(xué)年階段的劃分,學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間,學(xué)校在假期和節(jié)日的規(guī)定等。
3.課程標準
課程標準是國家根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實施,評價的指導(dǎo)性文件。
(1)前言,包括課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標準的設(shè)計思路等。
(2)課程目標,這是課程標準的核心內(nèi)容,包括總目標和階段目標。
(3)課程內(nèi)容,是具體的知識內(nèi)容要點。
(4)實施建議,包括教材編寫建議,評價建議,課程資源的開發(fā)和利用等。
4.基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念
新課程標準的核心理念是教育以人為本,即一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。
(1)關(guān)注每一位學(xué)生
(2)關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗
(3)關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
5.新課程改革的具體目標
(1)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變
(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,綜合性和選擇性
(3)密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系
(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度
(6)實行三級課程管理制度
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