小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-05-04
553
553隨著參加教師資格證考試人數(shù)的增加，教師資格證變得越來(lái)越難考，相對(duì)的教師資格證的含金量變得越來(lái)越高，如果不好好準(zhǔn)備勢(shì)必會(huì)落選，所以還是隨小編一起來(lái)看看教師資格證的知識(shí)點(diǎn)吧！
1.簡(jiǎn)述社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用
答：（1）社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律和速度
（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制的著教育結(jié)構(gòu)的變化
（3）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段
2.簡(jiǎn)述政治制度對(duì)教育的制的作用
答：（1）社會(huì)政治制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)
（2）社會(huì)政治制度制約教育的宗旨和目的
（3）社會(huì)政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
（4）社會(huì)的政治制度制影響著受教育的權(quán)利和程度
（5）社會(huì)的政治制度制約教育管理體制
3.如何理解教育的相對(duì)獨(dú)立性
答：（1）教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性
（2）教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性
（3）教育具有歷史繼承性
（4）教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性
（5）教育的相對(duì)獨(dú)立性并非絕對(duì)獨(dú)立性,而是相對(duì)獨(dú)立性
4.簡(jiǎn)述身心發(fā)展的一般規(guī)律及對(duì)教學(xué)的要求
答：（1）兒重身心發(fā)展具有順序性,教學(xué)要循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展
（2）兒重身心發(fā)展具有階段性,教學(xué)要具有計(jì)對(duì)性
（3）兒重身心發(fā)展具有不平衡性,教學(xué)要抓關(guān)建期
（4）兒重身心發(fā)展具有互補(bǔ)性,教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生自信,促進(jìn)兒重身心和諧發(fā)展
（5）兒重身心發(fā)展具有個(gè)別差異性,教學(xué)要做到因材施教
如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯(lián)系育德園師的老師，老師們會(huì)在第一時(shí)間給你最專業(yè)的解答，為順利拿到教師資格證書(shū)提供保障。
最后，祝：逢考必過(guò)
