一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.A 學(xué)生的主體性

　　2.D 文化的傳播功能

　　3.B 盧梭

　　4.A 說(shuō)服教育

　　5. B 6-14周歲

　　6.D 自我服務(wù)榮譽(yù)

　　7.B

　　8.B 知覺(jué)的選擇性

　　9.A 高原現(xiàn)象

　　10.D 突出概念本質(zhì)

　　11.D 難度適中的任務(wù)

　　12.A 移情

　　13.C 布魯納

　　14.C 表現(xiàn)性目標(biāo)

　　15. C 循序漸進(jìn)原則

　　16. A 預(yù)設(shè)性

　　17. B 過(guò)分強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)性目標(biāo)

　　18. D 形成國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系

　　19. A 教學(xué)合一

　　20. B 因材施教

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　21.【參考答案】簡(jiǎn)述思維過(guò)程中問(wèn)題解決的影響因素。

　　(1)知識(shí)表征的方式;(2)原型啟發(fā);(3)遷移作用或遷移;(4)定勢(shì);(5)功能固著;(6)動(dòng)機(jī)與情緒狀態(tài);(7)個(gè)性特征或人格特征。

　　22. 【參考答案】簡(jiǎn)述班級(jí)培養(yǎng)良好班風(fēng)的主要措施

　　(1)發(fā)揮班主任的表率作用。 (2)發(fā)揮任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)的作用。 (3)發(fā)揮身邊榜樣的作用。 (4)建立健康的班集體的輿論和合理的班集體規(guī)范。

　　23. 【參考答案】簡(jiǎn)述談話法的基本步驟

　　(1)要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃。(2)提出的問(wèn)題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。(3)要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。(4)要做好歸納、小結(jié)。

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　24.【參考答案】

　　1. 吳老師對(duì)于學(xué)生的矛盾和沖突的處理具有技巧性，體現(xiàn)了他的教育機(jī)智。吳老師首先使用了冷處理，有效地緩解了學(xué)生之間的沖動(dòng)情緒。在此之后，吳老師沒(méi)有去探究?jī)蓚€(gè)人誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，因?yàn)榛@球場(chǎng)上的沖突時(shí)很難說(shuō)清楚原委的，而是讓引導(dǎo)學(xué)生反思打架行為所造成的惡劣影響，讓行為能力人自行判斷，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。最后，吳老師給出選擇，自己解決還是找老師解決。學(xué)生們選擇了自己解決，至此，吳老師靈巧地解決了球場(chǎng)上的小沖突，簡(jiǎn)單高效。

　　2. 學(xué)生之間的矛盾在學(xué)校中經(jīng)常出現(xiàn)，教師處理的過(guò)程應(yīng)遵循如下一些原則：

　　(1)首先及時(shí)制止雙方的沖突，緩解雙方的矛盾。

　　(2)鼓勵(lì)學(xué)生理解他人，換位思考，以團(tuán)結(jié)友誼為重

　　(3)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成熟

　　(4)在處理過(guò)程中，體現(xiàn)出公正公平的原則，要尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立互信。

　　25.【參考答案】

　　1 于老師的教學(xué)行為具有藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。于老師沒(méi)有直接指出學(xué)生朗讀語(yǔ)氣的問(wèn)題。而是采用了形象的隱喻說(shuō)法，把“小鵬”與雜草做暗喻，假裝噴灑“除草劑”的行為委婉地點(diǎn)出了朗讀這段話應(yīng)該以“無(wú)力的”語(yǔ)氣。于老師這樣的做法給學(xué)生們留下了深刻的印象，維持了學(xué)生的積極性，也融合了語(yǔ)文教學(xué)中的“戲劇化”朗讀法，無(wú)論在教學(xué)還是教育上，都是具有藝術(shù)性的。

　　2 教育學(xué)上有一個(gè)人盡皆知的說(shuō)法，教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。因此，教育的藝術(shù)性是不言而喻，其全部的復(fù)雜性在于人與人之間的心靈溝通與交流。所以說(shuō)，教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

　　與此同時(shí)，教育需要藝術(shù)的技巧。對(duì)學(xué)生施加教育影響需要技巧，例如談缺點(diǎn)，提意見(jiàn)的時(shí)候要委婉，要尊重學(xué)生。要多鼓勵(lì)學(xué)生，經(jīng)常使用匹格瑪利翁效應(yīng)等等。這些具體的操作需要教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中不斷積累，反思，積累教育的智慧。

　　藝術(shù)的最高境界是追求“美”。教育也是一樣，教師要追求教育的美感，也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到求知的美，成長(zhǎng)的美和世界的美好。成為教師，是迷戀他人成長(zhǎng)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝無(wú)止境!

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分，40分?？忌砂此鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語(yǔ)，29為音樂(lè)，30為體育，31為美術(shù))請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無(wú)分。

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