小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：心理學(xué)主要流派
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-04-13
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408【國(guó)考預(yù)測(cè)】
強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把人的心理作為一個(gè)整體來(lái)研究，而不是分解為元素的心理學(xué)派是( )。
A.行為主義心理學(xué)
B.機(jī)能主義心理學(xué)
C.格式塔主義心理學(xué)
D.精神分析心理學(xué)
答案：C
【考點(diǎn)歸納】
1.構(gòu)造主義心理學(xué)
創(chuàng)始人：馮特。
代表人物：鐵欽納。
理論主張：心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，心理學(xué)的方法是實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法
2.機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人：美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯。
代表人物：杜威、安吉爾等。
理論主張：與構(gòu)造主義心理學(xué)一樣，主張研究意識(shí)，但他們認(rèn)為心理學(xué)的目的是研究人在適應(yīng)環(huán)境中心理的機(jī)能作用。
3.行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人：美國(guó)心理學(xué)家華生。
建立標(biāo)志：1913年，華生發(fā)表了《在行為主義者看來(lái)的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。理論主張：(1)反對(duì)研究意識(shí)，主張研究行為;(2)反對(duì)內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。
4.格式塔心理學(xué)
創(chuàng)始人：韋特海默、考夫卡和苛勒。
理論主張：反對(duì)把意識(shí)分解為元素，強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。
5.精神分析心理學(xué)
創(chuàng)始人：奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德。
理論主張：研究重點(diǎn)是異常行為和無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。
6.人本主義心理學(xué)
代表人物：馬斯洛、羅杰斯等。
理論主張：心理學(xué)應(yīng)該關(guān)心人的價(jià)值和尊嚴(yán)，研究人自身潛能的發(fā)展。
7.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)
早期代表：瑞士心理學(xué)家皮亞杰。
認(rèn)知心理學(xué)正式建立的標(biāo)志：奈瑟于20世紀(jì)60年代末所寫的《認(rèn)知心理學(xué)》一書。
理論主張：人不是被動(dòng)的刺激物的接受者，人腦中進(jìn)行著積極的、對(duì)所接受的信息進(jìn)行加工的過(guò)程。
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