小學教師資格《教育教學知識與能力》：心理學主要流派
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2017-04-13
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414【國考預(yù)測】
強調(diào)應(yīng)該把人的心理作為一個整體來研究，而不是分解為元素的心理學派是( )。
A.行為主義心理學
B.機能主義心理學
C.格式塔主義心理學
D.精神分析心理學
答案：C
【考點歸納】
1.構(gòu)造主義心理學
創(chuàng)始人：馮特。
代表人物：鐵欽納。
理論主張：心理學應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識，心理學的方法是實驗內(nèi)省法
2.機能主義心理學創(chuàng)始人：美國心理學家詹姆斯。
代表人物：杜威、安吉爾等。
理論主張：與構(gòu)造主義心理學一樣，主張研究意識，但他們認為心理學的目的是研究人在適應(yīng)環(huán)境中心理的機能作用。
3.行為主義心理學創(chuàng)始人：美國心理學家華生。
建立標志：1913年，華生發(fā)表了《在行為主義者看來的心理學》，宣告了行為主義的誕生。理論主張：(1)反對研究意識，主張研究行為;(2)反對內(nèi)省，主張用實驗方法。
4.格式塔心理學
創(chuàng)始人：韋特海默、考夫卡和苛勒。
理論主張：反對把意識分解為元素，強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。
5.精神分析心理學
創(chuàng)始人：奧地利精神病學家弗洛伊德。
理論主張：研究重點是異常行為和無意識現(xiàn)象。
6.人本主義心理學
代表人物：馬斯洛、羅杰斯等。
理論主張：心理學應(yīng)該關(guān)心人的價值和尊嚴，研究人自身潛能的發(fā)展。
7.現(xiàn)代認知心理學
早期代表：瑞士心理學家皮亞杰。
認知心理學正式建立的標志：奈瑟于20世紀60年代末所寫的《認知心理學》一書。
理論主張：人不是被動的刺激物的接受者，人腦中進行著積極的、對所接受的信息進行加工的過程。
