單項選擇題部分

　　1.制度化教育出現的教育標志是(　)。

　　A.人類教育的產生

　　B.古代學校的出現

　　C.近代學校體系的形成

　　D.終身教育的實現

　　【答案】C。欣瑞專家解析：近代學校系統的出現，開啟了制度化教育的新階段。

　　2.聯合國教科文組織在《學會生存》中主張建設學習化社會，其建設學習化社會的關鍵在于(　)。

　　A.推行回歸教育

　　B.實施終身教育

　　C.改革正規教育

　　D.發展成人教育

　　【答案】B。欣瑞專家解析：學習化社會的標志是：學習成為整個社會成員一項經常的重要活動。這要求實施終身教育。

　　3.西方最早的教育專著是(　)。

　　A.《烏托邦》

　　B.《理想國》

　　C.《政治學》

　　D.《雄辯術原理》

　　【答案】D。欣瑞專家解析：西方最早的教育專著是古羅馬教育家昆體良的《雄辯術原理》。

　　4.人類最早的學校出現在(　)。

　　A.古埃及

　　B.我國夏代

　　C.我國商代

　　D.公元前8至7世紀的歐洲

　　【答案】A。欣瑞專家解析：人類最早的學校出現在古埃及。

　　5.前蘇聯教育家贊可夫的教學理論是(　)。

　　A.最優化理論

　　B.認知結構的理論.

　　C.發展性教學理論

　　D.范例教學理論

　　【答案】C。欣瑞專家解析：贊可夫提出了發展性教學理論。

　　6.反映教育活動中個性化要求的現代教育特征是(　)。

　　A.教育的民主化

　　B.教育的全民化

　　C.教育的多元化

　　D.教育的終身化

　　【答案】C。欣瑞專家解析：教育的多元化是對教育的單一性和統一性的否定，它是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映。

　　7.杜威所主張的教育思想被稱作是(　)。

　　A.存在主義教育思想

　　B.要素主義教育思想

　　C.永恒主義教育思想

　　D.實用主義教育思想

　　【答案】D。欣瑞專家解析：杜威所主張的教育思想被稱作是實用主義教育思想。

　　8.最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是(　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.梅依曼

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.洛克

　　【答案】B。欣瑞專家解析：最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是梅依曼。

　　9.蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于(　)。

　　A.直觀性原則

　　B.循序漸進原則

　　C.啟發性原則

　　D.鞏固性原則

　　【答案】C。欣瑞專家解析：蘇格拉底的“產婆術”強調在教育過程中對學生進行啟發式教學，他的這一教學思想符合啟發性原則。

　　10.最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德、智、體多方面和諧發展教育的教育思想家是(　)。

　　A.柏拉圖

　　B.亞里士多德

　　C.昆體良

　　D.蘇格拉底

　　【答案】B。欣瑞專家解析：亞里士多德注意到兒童心理發展的自然特點，主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育，提倡對學生進行和諧的全面發展的教育。

　　11.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段(　)。

　　A.以綜合課程為主

　　B.以分科課程為主

　　C.分科課程與綜合課程相結合

　　D.分科課程為主，綜合課程補充

　　【答案】A。欣瑞專家解析：新課程結構的主要內容有：整體設置九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中階段以分科為主。

　　12.區別一名普通的教師和優秀的教師的真正標志是(　)。

　　A.是否具有高深的知識

　　B.是否具有很強的科研能力

　　C.是否具有崇高的威信

　　D.是否能為學生個性的發展提供充分機會

　　【答案】D。欣瑞專家解析：教師的根本任務是教書育人，衡量一個教師是否優秀，就要看他能否為學生個性的發展提供充分機會。

　　13.馬克思主義認為，人的全面發展最根本的是指(　)。

　　A.德、智、體、美、勞全面發展

　　B.勞動能力的全面發展

　　C.有社會主義覺悟有文化的勞動者

　　D.既能從事體力勞動又能從事腦力勞動

　　【答案】A。欣瑞專家解析：馬克思主義認為，人的全面發展最根本的是指德、智、體、美、勞的全面發展。

　　14.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統儒家思想把(　)相隔離。

　　A.教育與生活

　　B.教育與經濟

　　C.教育與政治

　　D.教育與生產勞動

　　【答案】D。欣瑞專家解析：題于是說腦力勞動者管理別人，而體力勞動者只能是被別人管理。這體現出教育與生產勞動脫節的傾向。

　　15.教育的本體功能之一是(　)。

　　A.減少人口數量、提高人口素質

　　B.促進生產發展，服務經濟建設

　　C.對政治經濟有巨大的影響作用

　　D.加速年輕一代身心發展與社會化進程

　　【答案】D。欣瑞專家解析：教育的本體功能是加速年輕一代身心發展與社會化進程。減少人口數量、提高人口素質是社會功能;促進生產發展，服務經濟建設是教育的經濟功能。

　　16.歐洲奴隸教育中，斯巴達教育特別重視(　)。

　　A.讀寫算教育

　　B.文化知識教育

　　C.藝術教育

　　D.軍事體操教育

　　【答案】D。欣瑞專家解析：歐洲奴隸教育中，斯巴達教育特別重視軍事體操教育。

　　17.對教育事業的發展速度、規模和學校結構起決定作用的因素是(　)。

　　A.決策者的理念

　　B.生產力發展水平

　　C.政治制度

　　D.社會需求

　　【答案】B。欣瑞專家解析：生產力發展水平決定著教育事業的發展速度、規模和學校結構。

　　18.課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是(　)。

　　A.課程內容

　　B.課程目標

　　C.課程結構

　　D.課程理念

　　【答案】B。欣瑞專家解析：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、課程內容、實施建議的教學指導性文件。其核心部分是課程目標。

　　19.首先提出“普及教育”口號的是在(　)時期。

　　A.奴隸社會

　　B.封建社會

　　C.資本主義社會

　　D.社會主義社會

　　【答案】C。欣瑞專家解析：隨著生產力的發展，科學技術和生產的結合越來越緊密，要求工人的文化程度越來越高，再加上第二次世界大戰以后民主化運動的發展，資本主義提出了“普及教育”的口號。

　　20.決定教育事業領導權的是(　)。

　　A.經濟發展水平

　　B.政治制度

　　C.文化

　　D.科技

　　【答案】B。欣瑞專家解析：政治經濟制度決定教育的性質，通過對教育方針政策的頒布、教育目的的制定、教育經費的分配、教育內容特別是意識形態教育內容的規定、教師和教育行政人員的任命聘用等實現對教育領導權的控制。