小學綜合素質復習資料:3.1教師職業道德
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-19
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484第三章 教師職業道德規范
第一節 教師職業道德
一、《中小學教師職業道德規范》
為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛征求意見的基礎上，教育部和中國教科文衛體工會全國委員會于2008年對《中小學教師職業道德規范》進行了修訂。新修訂的《規范》有6條，分別為：
(一)愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針。自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
(二)愛崗敬業
忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
(三)關愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
(四)教書育人
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
(五)為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
(六)終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
二、《教師職業道德規范》解讀
新《教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
“愛國守法”——教師職業的基本要求
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。 “愛崗敬業”——教師職業的本質要求
沒有責任就辦不好教育。沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠。把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
“關愛學生”——師德的靈魂
沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
“教書育人”——教師的天職
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
“為人師表”——教師職業的內在要求
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。“終身學習”——教師專業發展的不竭動力
終身學習是時代發展的要求。也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
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