模塊一：教育法律法規(guī)

　　考點一 教育法規(guī)

　　(　　)是我國教育的根本法。

　　A.《中華人民共和國教師法》

　　B.《未成年人保護法》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　【答案】C

　　【考點歸納】

　　教育法規(guī)是一切調(diào)整教育關(guān)系法律規(guī)范的總稱，即有關(guān)教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎(chǔ)和基本依據(jù)。

　　教育法規(guī)的類型包括：

　　(1)根據(jù)教育法規(guī)的創(chuàng)制方式和表達方式不同，可分為成文法和不成文法。

　　(2)依據(jù)教育法規(guī)的效力等級和內(nèi)容重要程度不同，可分為根本法和普通法。在我國教育法規(guī)中，《中華人民共和國教育法》是我國教育的根本法、基本法，而《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》等為普通法、單行法。

　　(3)根據(jù)教育法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容不同，可分為實體法和程序法。

　　(4)根據(jù)教育法規(guī)的適用范圍不同，可分為一般法和特殊法。

　　考點二 教育政策

　　(　　)是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動準則。

　　A.教育政策

　　B.教育法規(guī)

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　【答案】A

　　【考點歸納】

　　教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動準則。

　　教育政策的類型包括：

　　(1)根據(jù)制定政策的主體不同，可分為政黨的教育政策、國家的教育政策和社會團體的教育政策;

　　(2)根據(jù)政策內(nèi)容與層次不同，可分為總政策、基本政策和具體政策;

　　(3)根據(jù)政策效力范圍的角度，可分為全局性政策和區(qū)域性政策;

　　(4)根據(jù)政策所起作用的角度，可分為鼓勵性政策和限制性政策。

　　考點三 教師的權(quán)利和義務(wù)

　　李某是一名教師，不可以行使的權(quán)利是(　　)。

　　A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

　　B.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)

　　C.在寒暑假期帶薪休假

　　D.責令上課不遵守紀律的學(xué)生離開教室

　　【答案】D

　　【考點歸納】

　　1.教師的一般權(quán)利

　　(1)教師的人身權(quán)利包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)。

　　(2)教師的人格權(quán)利包括姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等與人格尊嚴有關(guān)的權(quán)利。

　　2.教師的職業(yè)權(quán)利

　　根據(jù)《教師法》的內(nèi)容，可以把教師的權(quán)利概括為以下幾個方面：

　　(1)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗;

　　(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;

　　(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

　　(5)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;

　　(6)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。

　　3.教師的義務(wù)

　　根據(jù)《教師法》的內(nèi)容，可以把教師的義務(wù)概括為以下幾個方面：

　　(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

　　(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

　　(3)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。

　　(4)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

　　(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。

　　(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　考點四 教育法律救濟

　　行政復(fù)審制度屬于(　　)。

　　A.訴訟渠道

　　B.行政救濟渠道

　　C.民間救濟渠道

　　D.教育機構(gòu)救濟渠道

　　【答案】B

　　【考點歸納】

　　教育法律救濟是指教育行政相對人的合法權(quán)益受到侵害并造成損害時，通過裁決糾紛，糾正、制止或矯正侵權(quán)行為，使受害者的權(quán)利得以恢復(fù)，利益得到補救的法律制度。

　　教育法律救濟的途徑包括：

　　(1)訴訟渠道：訴訟救濟，也稱司法救濟，是指相對人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟，請求救濟，人民法院依法對糾紛做出公正裁決，為相對人提供救濟。

　　(2)非訴訟渠道：①行政救濟渠道，主要是指行政申訴和行政復(fù)審制度;②其他救濟渠道，主要是指通過學(xué)校或其他教育機構(gòu)內(nèi)部或者民間進行救濟的渠道。

　　考點五 教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)利保護

　　教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的(　　)。

　　A.隱私權(quán)

　　B.名譽權(quán)

　　C.受教育權(quán)

　　D.人身自由權(quán)

　　【答案】A

　　【考點歸納】

　　1.要尊重學(xué)生的受教育權(quán)

　　受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利。教師要提高法律意識，不要隨意剝奪學(xué)生的受教育權(quán)。

　　2.要尊重學(xué)生的身體健康權(quán)

　　身體健康權(quán)是公民依法享有的身體健康不受侵害的權(quán)利，它是學(xué)生人身權(quán)的重要內(nèi)容。教師不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者唆使他人侵害學(xué)生的身體安全。

　　3.要尊重學(xué)生的人格尊嚴權(quán)

　　有些教師往往不重視未成年學(xué)生的人格尊嚴權(quán)，侵犯學(xué)生人格權(quán)的行為時有發(fā)生，這種行為會給學(xué)生的心靈造成巨大的傷害。

　　4.要尊重學(xué)生的人身自由權(quán)

　　人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權(quán)利，是公民參加各種社會活動和享受其他權(quán)利的先決條件。教師應(yīng)當保護學(xué)生的人身自由權(quán)。

　　5.要尊重學(xué)生的隱私權(quán)

　　教師工作的性質(zhì)需要全面了解學(xué)生的個人情況，這樣，就可能有意無意地侵犯學(xué)生的隱私。隨著法律建設(shè)的發(fā)展和人們法律意識的增強，廣大教師要知法懂法，清楚哪些屬于學(xué)生的隱私，知道應(yīng)該怎樣對待學(xué)生的隱私等。