小學教師資格《綜合素質》考點5.2思維能力
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2015-11-26
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376第二節 思維能力
邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。
一、邏輯基礎知識
(一)概念
1.概念的基本特征
所謂概念就是反映事物(對象)屬性和范圍的思維形式;是思維形式最基本的組成單位，也是構成命題、推理的要素。
內涵和外延是概念的兩個基本邏輯特征。
概念的內涵。是指概念所反映的事物的特性或本質。例如，“商品”這個概念的內涵就是“用于交換的勞動產品”。
概念的外延。就是具有概念所反映的特有屬性的事物，統稱概念的適用范圍。例如，“商品”這個概念的外延指具有商品這個概念內涵的，在市場上出售的所有商品。
任何概念都有內涵和外延，概念的內涵規定了概念的外延，概念的外延也影響著概念的內涵。即概念的外延由它的內涵決定，例如“等邊三角形”的內涵是由三條等長的直線所圍成的平面圖形的性質：它的外延是所有那些并且僅僅那些具有這些性質的類。而“等角三角形”的內涵是指由三條相互相交而形成等角的直線所圍成的平面圖形的性質。而“等角三角形”和“等邊三角形”的外延是完全相同的。因此概念可以具有不同的內涵而外延相同，而具有不同外延的概念卻不可能有同樣的內涵。
當一個概念的內涵增加了，如“人”、“活著的人”、“活著的四十歲以上的人”，每個概念的內涵都比前面的概念的內涵增加，但是可以發現這些概念的外延情況卻相反，“活著的人”的外延要比“人”的外延少。即一個概念的內涵越多，那么這個概念的外延就越少;反之，如果一個概念的內涵越少，那么這個概念的外延就越多。
2.概念外延間的關系
概念外延之間的相互關系共有五種即全同、全異、真包含、真包含于以及交叉關系。
(1)全同關系
全同關系亦稱為同一關系。對于任意兩個概念A、B.如果它們的外延完全相同(即所有的A是B.并且所有的B是A)，那么，概念A與概念B之間就具有全同關系。
(2)真包含(于)關系
真包含關系亦稱屬種關系。對任意的兩個概念A、B.如果B的外延完全在A的外延之中，而A的外延只有部分與B的外延相同(即所有的8是A.而且有的A是B.有的A不是B)，就稱概念A真包含概念B：概念B真包含于概念A。或稱A和B之間具有屬種關系，并且稱A為屬概念，B為種概念。
(3)交叉關系
對任意的兩個概念A、B.如果A的部分外延與B的部分外延相同，A的部分外延與B的外延不相同，B的部分外延與A的外延不相同(即有的A是B.有的A不是B.有的B是A.有的B不是A)，就稱A和B之間具有交叉關系。
(4)全異關系
對任意的兩個概念A、B.如果A的外延與B的外延完全不相同(即所有的A不是B.所有的B不是A)，就稱A和B之間具有全異關系。
(二)命題
1.命題
命題是對思維對象有所斷定的思維形式。例如，①憲法是國家的根本大法;②語言不是上層建筑。上面兩個例子就是兩個命題。例①肯定“憲法”具有“國家根本大法”的屬性;例②否定“語言”具有“上層建筑”的屬性。
思維對象是指作為思維主體的人所思考的一切對象，它既包括客觀上存在的事物對象，也包括人類思維的現象。
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