第三節(jié) 學(xué)生權(quán)利和保護(hù)

　　保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，日益成為學(xué)校工作中一個(gè)不可忽視的問題?！督逃ā?、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律都對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利做出了明確規(guī)定。但是由于種種因素的影響，在教育教學(xué)中，有意或無意侵害學(xué)生合法權(quán)利的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，使學(xué)生的身心受到損害。

　　一、學(xué)生的權(quán)利

　　學(xué)生的權(quán)利是法定的，可以分為兩部分。一是指國(guó)家憲法和法律授予所有公民的權(quán)利。如《憲法》第四十六條規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利。公民的受教育權(quán)利受法律保護(hù)。我國(guó)公民的受教育權(quán)一律平等，不受種族、性別、社會(huì)地位、出身等方面的限制。二是指教育法律、法規(guī)授予尚處于學(xué)生階段的公民的權(quán)利。根據(jù)《教育法》規(guī)定，學(xué)生享有以下五項(xiàng)權(quán)利，分別簡(jiǎn)稱為：參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)、申訴起訴權(quán)和法定其他權(quán)。

　　(一)參加教育教學(xué)權(quán)

　　學(xué)生享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利，簡(jiǎn)稱“參加教育教學(xué)權(quán)”。這是學(xué)生的基本權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利主要包括以下兩方面：

　　1.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)

　　在教學(xué)過程中，學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種課堂教學(xué)、講座、課堂討論、觀摩、實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)、測(cè)驗(yàn)和考試等活動(dòng)。任何組織和個(gè)人都不得以任何借口非法剝奪學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。這體現(xiàn)了教學(xué)民主精神，是廣大學(xué)生接受教育和獲取知識(shí)的保障。

　　2.使用教育教學(xué)設(shè)施權(quán)

　　學(xué)生有平等使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和圖書資料的權(quán)利。為保障學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法按規(guī)定提供符合衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料及其他教育教學(xué)用品。

　　二、教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)

　　(一)教師要保護(hù)學(xué)生的人身安全

　　從法律上看，教師并不是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，而學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人。但學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)護(hù)，實(shí)際上等于把部分監(jiān)護(hù)責(zé)任委托給學(xué)校，學(xué)校又將這一責(zé)任大部分委托給贛師，所以教師在事實(shí)上應(yīng)參照家長(zhǎng)的部分監(jiān)護(hù)責(zé)任確定對(duì)學(xué)生的教育、管理、保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)?！督處煼ā返诙碌诎藯l中規(guī)定，教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象”的權(quán)利。

　　1.面臨危險(xiǎn)時(shí)，教師應(yīng)敢于挺身而出

　　學(xué)校是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，為保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，就必須保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，必須維護(hù)學(xué)生的人身安全。當(dāng)前一些不法分子對(duì)學(xué)校進(jìn)行流氓滋擾，使廣大師生的身心受到嚴(yán)重傷害，破壞了學(xué)校的正常秩序，影響了教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。面對(duì)犯罪分子在學(xué)校里行兇的行為，學(xué)校教師應(yīng)采取什么樣的態(tài)度，這是一個(gè)不可避免的問題。多數(shù)教師能夠挺身而出，與犯罪分子進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，這種態(tài)度是正確的。然而，我們也很遺憾地看到，有的教師在正義與邪惡的斗爭(zhēng)中，貪生怕死，置之不理，在客觀上助長(zhǎng)了犯罪分子的囂張氣焰，使學(xué)生蒙受了更慘重的損失，在廣大教師和廣大群眾中造成了極壞影響。對(duì)這樣的教師我們應(yīng)當(dāng)給予譴責(zé)，其他學(xué)校、教師應(yīng)引以為戒，減少這類事情的發(fā)生。