一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，有且只有一個選項是正確的，請將正確答案選出來。本大題共20小題，每小題2 分，共40分)

　　1.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點突出強調的是(　)兒童發展的作用。

　　A.遺傳因素

　　B.先天因素

　　C.環境和教育

　　D.主觀愿望

　　2.有個孩子聽到媽媽說：“你是好孩子”。他說：“不，我是壞孩子”。這說明這個孩子可能處于(　)。

　　A.危機期

　　B.敏感期

　　C.最佳期

　　D.關鍵期

　　3.關于幼兒視覺發展的表述，下列說法正確的是(　)。

　　A.突然把手放在孩子眼前，若無眨眼反射，是正常表現

　　B.“代償頭位”表示兩眼可能是弱眼

　　C.孩子有畏光現象，在陽光下常把一只眼閉上，可能為青光眼

　　D.斜視，多是視力功能不好

　　4.1歲前兒童注意選擇性的變化發展過程是(　)。

　　A.從探究性的注意到定向性的注意

　　B.從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓

　　C.從無意注意到狀態性的注意

　　D.從注意形體外周到注意形體的內部成分

　　5.“昔日同窗情，至今常懷念”，這屬于(　)。

　　A.運動記憶

　　B.情緒記憶

　　C.形象記憶

　　D.語詞記憶

　　6.一個5歲3個月的女孩說：“我想畫小貓咪、小花，還想畫人。”她基本上按所說的去畫了。說明她的想象是(　)。

　　A.仍以無意想象為主

　　B.與記憶的界限不明顯的

　　C.有計劃的，但想象內容零碎、缺乏組織

　　D.力求符合客觀邏輯的

　　7.幼兒最初社會性發生的標志是(　)。

　　A.誘發性微笑的出現

　　B.不出聲的笑

　　C.出聲的笑

　　D.有差別的微笑的出現

　　8.一個人所特有的心理活動的動力穩定的特征是指人的(　)。

　　A.性格

　　B.能力

　　C.個性

　　D.氣質

　　9.研究者運用一定的心理學、教育學原理和有效經驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究。從而了解研究對象心理活動的一種方法是(　)。

　　A.作品分析法

　　B.實驗法

　　C.觀察法

　　D.調查法

　　10.幼兒在5歲以后，白天或者夜晚仍不能主動控制排尿，經常夜間尿床，白天尿褲，稱(　)。

　　A.遺尿癥

　　B.尿床

　　C.大小便失禁

　　D.失調癥

　　11.以(　)為標志，學前教育理論從普通教育學中分化出來。由籠統的認識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學科。

　　A.杜威

　　B.亞里士多德

　　C.福祿貝爾

　　D.柏拉圖

　　12.下列規定中明確指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學前教育和終身教育的奠基階段的是(　)。

　　A.《幼兒園暫時規程(草案)》

　　B.《幼兒園教育指導綱要(試行)》

　　C.《幼兒園工作規程》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　13.作為幼兒教師，最基本、最重要的任務是(　)。

　　A.確保幼兒安全B.促進幼兒身體健康發展

　　C.促進幼兒智力發展D.促進幼兒與周圍環境的相互作用

　　14.兒童在游戲中主要表現在以物代物、以人代人、以假想的情景和行動方式將現實生活和自己的愿望反映出來。這是(　)。

　　A.練習游戲

　　B.象征性游戲

　　C.規則游戲

　　D.結構游戲

　　15.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了(　)。

　　A.發揮一日生活的整體功能原則

　　B.重視年齡特點和個體差異原則

　　C.尊重兒童原則

　　D.實踐性原則

　　16.在幼兒園環境創設中，要把大小環境有機結合在一起，實現學校與家庭、社區的合作，這體現了(　)原則。

　　A.經濟性

　　B.參與性

　　C.開放性

　　D.多樣性

　　17.對生病兒童進行家訪是什么性質的家訪?(　)

　　A.新生家訪

　　B.情感性家訪

　　C.定期家訪

　　D.問題兒童重點家訪

　　18.在制定班級工作計劃的前面，教師要把上學期班級工作總結中的成績和存在的問題扼要地提一下，還要對當前班級兒童與班級組織狀況、教師等有關事項作以介紹，這屬于(　)。

　　A.班級情況分析

　　B.班級工作目標

　　C.實施措施

　　D.重要工作安排

　　19.乳牙過早丟失的主要原因為(　)。

　　A.齲齒

　　B.缺碘

　　C.長期流涎

　　D.錯齒

　　20.評價幼兒園活動內容時，對活動內容的針對性、挑戰性表述不準確的是(　)。

　　A.教師在準備活動內容時，要充分把握幼兒在各領域的關鍵經驗和應該獲得的關鍵經驗

　　B.教師在準備活動內容時，要關注幼兒的已有的生活經驗

　　C.教師準備的活動內容既要符合幼兒的現有發展水平，又要高于幼兒的認知發展水平

　　D.教師準備的活動內容不應該走在幼兒發展的前面，而應該和幼兒的發展同步進行

　　二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　21.試述幼兒的氣質對其心理活動和行為發展的意義。

　　22.簡述學前兒童自我意識發展的階段和特點。

　　23.學前兒童感知發展的趨勢有哪些?

　　24.教師如何與家長溝通?

　　25.簡述我國的學前教育目標。

　　26.簡述幼兒園教學的基本原則以及如何貫徹這些原則。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)

　　27.簡述5～6歲兒童心理發展的主要特征。

　　28.試述幼兒園健康教育的方法。

　　四、材料分析題(本大題1小題，20分)

　　29.一個14個月的孩子被成人抱著時，著急地往柜子的方向掙扎，嘴里叫“ta,to”(音)。成人先給他拿出奶糕粉，他又搖頭又擺手，說：“xi，xi”。成人于是給他拿糖罐，問：“是這個嗎”他用盡力喊：“xi，xi”。成人拿一塊糖放在他嘴里，他臉上露出了笑容。

　　分析案例中現象回答如下問顥!

　　老師和家長在教育過程中應注意什么?

　　五、活動設計題(本大題1小題，24分)

　　30.如今生活垃圾隨處可見，如喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾。

　　請設計一個活動讓幼兒將瓶蓋重新利用起來，使幼兒懂得再利用的好處，同時，也激發了幼兒的創造能力和動手操作能力。