一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.(　　)年秋季，中小學(xué)階段各起始年級(jí)的學(xué)生原則上都將進(jìn)入新課程。

　　A.1999

　　B.2001

　　C.2003

　　D.2005

　　2.當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)是(　　)。

　　A.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　B.教師的個(gè)性品質(zhì)

　　C.教師的個(gè)人修養(yǎng)

　　D.師生關(guān)系

　　3.教師勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值只有借助于學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)價(jià)值的(　　)。

　　A.滯后性

　　B.長(zhǎng)期性

　　C.隱蔽性

　　D.復(fù)雜性

　　4.“你不可以這樣做!”這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的(　　)信息。

　　A.命令

　　B.訓(xùn)誡

　　C.中傷

　　D.諷刺

　　5.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.校長(zhǎng)侵犯了教職工的隱私權(quán)

　　B.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)

　　C.違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定

　　D.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)

　　6.教師要關(guān)注(　　)的全面發(fā)展。

　　A.優(yōu)秀學(xué)生

　　B.單親家庭學(xué)生

　　C.每一位學(xué)生

　　D.智障學(xué)生

　　7.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家(　　)的名言。

　　A.布盧姆

　　B.晏陽(yáng)初

　　C.陳鶴琴

　　D.陶行知

　　8.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法(　　)。

　　A.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法，侵犯了學(xué)生的人格權(quán)

　　B.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段

　　C.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法

　　D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

　　9.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是(　　)。

　　A.《學(xué)位條例》

　　B.《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》

　　C.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》

　　D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》

　　10.教師法定的最基本權(quán)利是(　　)。

　　A.管理學(xué)生權(quán)

　　B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

　　C.科學(xué)研究權(quán)

　　D.教育教學(xué)權(quán)

　　11.20世紀(jì)70年代曾有一部廣為人知的小說(shuō)《閃閃的紅星》，它的作者是(　　)。

　　A.浩然

　　B.李心田

　　C.劉心武

　　D.張有德

　　12.我國(guó)最先出現(xiàn)的紙幣是(　　)。

　　A.元代的“寶鈔”

　　B.元代的“交子”

　　C.宋代的“寶鈔”

　　D.宋代的“交子”

　　13.最早載錄《古詩(shī)十九首》的古代典籍是(　　)。

　　A.《玉臺(tái)新詠》

　　B.《文選》

　　C.《樂(lè)府詩(shī)集》

　　D.《古詩(shī)紀(jì)》

　　14.辛棄疾是我國(guó)南宋時(shí)期著名的詞人，他在宋代詞壇創(chuàng)立了風(fēng)格獨(dú)特的(　　)。

　　A.易安體

　　B.東坡體

　　C.樵歌體

　　D.稼軒體

　　15.在哲學(xué)家中，和尼采一樣是“生前寂寞，生后承認(rèn)”的還有(　　)。

　　A.叔本華

　　B.黑格爾

　　C.孔子

　　D.亞里士多德

　　16.戰(zhàn)國(guó)后期興起的夜郎國(guó)，其范圍主要在今天哪個(gè)省?(　　)

　　A.廣西

　　B.云南

　　C.四川

　　D.貴州

　　17.中國(guó)的七大古都有三個(gè)都位于同一個(gè)省，這個(gè)省是(　　)。

　　A.河南省

　　B.山西省

　　C.陜西省

　　D.江蘇省

　　18.趙州橋是現(xiàn)存世界最早最古老的一座石拱橋，它是由我國(guó)古代工匠(　　)建造的。

　　A.李春

　　B.李冰

　　C.劉徽

　　D.沈括

　　19.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，其中少數(shù)民族占全國(guó)人口的8%左右。請(qǐng)問(wèn)下列少數(shù)民族中，人口最少的是(　　)。

　　A.傣族

　　B.苗族

　　C.回族

　　D.壯族

　　20.我國(guó)最古老的文字是(　　)。

　　A.甲骨文

　　B.小篆

　　C.隸書(shū)

　　D.鐘鼎文

　　21.第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家迅速發(fā)展的根本原因是(　　)。

　　A.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整

　　B.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本改變

　　C.資本主義的殖民擴(kuò)張

　　D.新的科技革命的興起

　　22.下列對(duì)哲學(xué)家及其思想的認(rèn)定不正確的是(　　)。

　　A.老子早于莊子，莊子早于韓非子

　　B.亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底

　　C.毛澤東的實(shí)踐觀同于列寧，列寧的實(shí)踐觀同于馬克思

　　D.尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源于培根

　　23.在Windows“開(kāi)始”菜單下的“文檔”菜單中存放的是(　　)。

　　A.最近建立的文檔

　　B.最近打開(kāi)過(guò)的文件夾

　　C.最近打開(kāi)過(guò)的文檔

　　D.最近運(yùn)行過(guò)的程序

　　24.蘋(píng)果中含有增強(qiáng)記憶力的微量元素是(　　)。

　　A.鐵

　　B.鋅

　　C.鈣

　　D.錫

　　25.下列不屬于教師義務(wù)的是(　　)。

　　A.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

　　B.提高思想覺(jué)悟

　　C.提高教育教學(xué)水平

　　D.保護(hù)學(xué)生人身安全

　　26.蔬菜是人類(lèi)不可缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)所必需的粗纖維等。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.葉菜類(lèi)均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素

　　B.花菜類(lèi)含維生素A、B、C和相當(dāng)豐富的礦物質(zhì)

　　C.根莖類(lèi)含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C

　　D.豆菜類(lèi)含有較多的維生素C和礦物質(zhì)

　　27.家庭矛盾中有些是較大的帶有原則性的矛盾，但更多的是一些雞毛蒜皮的難以分清誰(shuí)是誰(shuí)非的小矛盾，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些處理家庭矛盾的藝術(shù)，不僅能緩解這些矛盾，而且會(huì)促進(jìn)家庭成員文明水準(zhǔn)的提高。對(duì)這段話理解正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.恰當(dāng)處理家庭矛盾需要有耐心

　　B.家庭矛盾很難分清誰(shuí)是誰(shuí)非

　　C.大的帶有原則性的家庭矛盾只能緩解

　　D.巧妙解決家庭矛盾有助于使家庭成員更文明

　　28.任何一個(gè)國(guó)家的城市系統(tǒng)里都有不同的層次。一個(gè)城市總會(huì)有富人、窮人的區(qū)別，總會(huì)有不同的教育、文化等群體，“平等”應(yīng)主要體現(xiàn)為身份之間的流動(dòng)性，而不是一刀切。別說(shuō)是在中國(guó)，即使是在一些很發(fā)達(dá)的國(guó)家，“現(xiàn)代大都市”也并非沒(méi)有貧民窟、貧民區(qū)，整齊劃一的城市必定是主觀強(qiáng)為的，而不是自然發(fā)展的結(jié)果。這段話支持的主要觀點(diǎn)是(　　)。

　　A.有貧民窟比沒(méi)有貧民窟好

　　B.身份之間的流動(dòng)是一種“平等”

　　C.城市中有不同的層次結(jié)構(gòu)是很正常的現(xiàn)象

　　D.整齊劃一的城市是主觀強(qiáng)為的結(jié)果

　　29.某地有兩座城市，一座城市的居民只講真話，另一座城市的居民只講假話。一個(gè)知曉此地情況的游客來(lái)到其中一座城市，他只向該城市的居民提了一個(gè)問(wèn)題，就知道自己所到的是說(shuō)真話的城市還是說(shuō)假話的城市。根據(jù)上述題意，該游客問(wèn)了什么問(wèn)題?(　　)

　　A.你是說(shuō)真話的城市的人嗎

　　B.你是說(shuō)假話的城市的人嗎

　　C.你是說(shuō)真話的人嗎

　　D.你是這座城市的人嗎

　　二、材料分析題(本大題共3小題.每小題14分。共42分)

　　30.材料

　　在組織合作學(xué)習(xí)的課堂上，常常會(huì)看到以下現(xiàn)象：

　　現(xiàn)象1：教師提出一個(gè)問(wèn)題，讓前后桌的4人為一小組，展開(kāi)討論。座位的編排往往是按照學(xué)生的高矮次序，男女生搭配而成的。

　　現(xiàn)象2：教師拋出一個(gè)問(wèn)題(或者該問(wèn)題來(lái)自學(xué)生)后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺(jué)小組內(nèi)每個(gè)人都在發(fā)言;一兩分鐘后，教師喊“停”，請(qǐng)小組代表(往往是固定的)站起來(lái)發(fā)言，學(xué)生一張口就是：“我覺(jué)得……”“我認(rèn)為……”。

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論，對(duì)以上現(xiàn)象分別作出評(píng)析。(14分)

　　31.材料

　　這是一位小學(xué)英語(yǔ)教師的反思記錄：今天要學(xué)習(xí)新的單元，首先對(duì)上一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著，在開(kāi)始新的單元學(xué)習(xí)之前，我請(qǐng)班上善于動(dòng)手的小明疊了一架紙飛機(jī)，并請(qǐng)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的小蘭對(duì)紙飛機(jī)作了簡(jiǎn)單的描述，小剛的基礎(chǔ)不太好，有些單詞我在課前讓他先行復(fù)習(xí)，所以他也能聽(tīng)得懂跟得上。由此，三種類(lèi)型的學(xué)生都初步掌握的新單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，算是個(gè)好的開(kāi)始。

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)為這位教師的反思找出理論依據(jù)，并說(shuō)明對(duì)教育的啟示。(14分)

　　32.觀看視頻《城市視覺(jué)污染》片段，回答問(wèn)題。

　　視頻解說(shuō)內(nèi)容：污染是城市公害之一，主要包括大氣污染、水體污染、噪音污染和視覺(jué)污染等。過(guò)去，人們只對(duì)大氣污染、水體污染和噪音污染進(jìn)行了預(yù)防、治理和評(píng)價(jià)工作，對(duì)視覺(jué)污染并未予以重視。

　　所謂城市視覺(jué)污染，是指城市建筑不美觀、城市規(guī)劃布局不合理、色彩不和諧、園林雕塑無(wú)美感、人的精神面貌不佳等現(xiàn)象通過(guò)視覺(jué)給人造成的不快，從而對(duì)人的身心健康產(chǎn)生直接的影響和危害。

　　城市不僅是人們?yōu)闈M足自身需要進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，而且也是人們?yōu)闈M足心理需要并具有審美要求的創(chuàng)造物。美觀的城市建筑、合理的規(guī)劃布局、和諧的色彩、典雅的園林雕塑藝術(shù)，都會(huì)令人賞心悅目，并使人們工作、學(xué)習(xí)的效率有所提高。反之，就會(huì)給人們的視覺(jué)造成污染。例如，有的城市住宅樓的門(mén)窗像調(diào)色盤(pán)一樣顏色雜亂，涂有廣告的公共汽車(chē)不但過(guò)于刺眼，而且給本來(lái)生活在大城市已感到煩躁的居民更增加了一重?zé)┰辍Ｐ睦韺W(xué)家認(rèn)為，色彩對(duì)人的思雛、行為、舉止、情緒、感覺(jué)和生理變化都有強(qiáng)烈的控制與調(diào)節(jié)作用。要是人們長(zhǎng)期生活在色彩不和諧的環(huán)境中，心情就會(huì)變得焦躁不安，容易疲乏，注意力不集中，自控力差，從而導(dǎo)致健康水平下降。這就是視覺(jué)污染給人帶來(lái)的損失。

　　黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)音樂(lè)是流動(dòng)的建筑，那么建筑則是凝固的音樂(lè)。”事實(shí)上，城市建筑的美感，確實(shí)能像音樂(lè)一般陶冶人的身心。從美學(xué)意義上講，城市園林雕塑是靜的舞蹈、史的碑碣、生活的濃縮、理想的延伸。如果園林雕塑講究藝術(shù)，會(huì)促使人去思考、奮進(jìn)，它的使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益都是很大的。反之，則會(huì)造成不同程度的視覺(jué)污染，影響人們的生活。總之，如果城市建筑雜亂，不美觀，必將使人產(chǎn)生不愉快，長(zhǎng)期這樣，必將對(duì)人的身心健康產(chǎn)生影響。這就是視覺(jué)污染帶來(lái)的危害。

　　城市總體規(guī)劃布局所形成的形象面貌，是人工環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合的連續(xù)展現(xiàn)，這個(gè)展現(xiàn)是否和諧，對(duì)人的視覺(jué)也有一定的影響。如巴西首都巴西利亞的城市總體規(guī)劃布局就十分和諧、合理，它有著瑰麗多姿的建筑和別具匠心的藝術(shù)構(gòu)思，是一座設(shè)計(jì)新穎、布局井然、設(shè)備完善和具有現(xiàn)代化交通設(shè)施的新型城市，給人愉悅之感。如果一座城市的規(guī)劃布局不合理，沒(méi)有一個(gè)總體和諧的設(shè)計(jì)，人工環(huán)境與自然環(huán)境不和諧，那么，人們長(zhǎng)期生活在這種不和諧的環(huán)境中，人們的身心健康將會(huì)受到直接影響，這也是視覺(jué)污染帶來(lái)的危害。

　　在一個(gè)城市中，居民精神面貌的好壞，對(duì)人們的視覺(jué)也有一定的影響。像行為、儀表等，都屬這一范疇。如果人們的精神面貌不佳，也將通過(guò)視覺(jué)給人帶來(lái)不快，從而給人的身心健康帶來(lái)危害。因此，我們要高度重視城市精神文明建設(shè)，要在城市中營(yíng)造一種清潔、安全、和睦的社會(huì)環(huán)境和樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣。

　　綜上所述，對(duì)于城市視覺(jué)污染給人帶來(lái)的影響，我們不能掉以輕心，應(yīng)注意預(yù)防和治理，按“美的規(guī)律”建設(shè)城市，規(guī)劃城市，力求使城市總體規(guī)劃布局達(dá)到一種和諧的美。

　　問(wèn)題：

　　(1)作者認(rèn)為，應(yīng)預(yù)防和治理城市視覺(jué)污染，并按“美的規(guī)律”來(lái)建設(shè)城市。從文章看，應(yīng)從哪些方面預(yù)防和治理視覺(jué)污染?請(qǐng)概括說(shuō)明。(7分)

　　(2)“這個(gè)展現(xiàn)是否和諧，對(duì)人的視覺(jué)也有一定影響。”“居民精神面貌的好壞，對(duì)人們的視覺(jué)也有一定的影響。”這兩個(gè)句子都用了“一定”這個(gè)詞，在句中能否刪去?為什么?(7分)

　　三、寫(xiě)作題(本大題共1小題。50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

　　古人說(shuō)得好：“善學(xué)者，師安逸而功倍。”“不善學(xué)者，師辛苦而功半。”一個(gè)學(xué)生有了自學(xué)能力，他就可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。所以，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。

　　請(qǐng)以“如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”為題目，寫(xiě)一篇論述文。

　　要求：觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。