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        小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》考前沖刺卷二

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2015-09-17
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          一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)

          1、下列主張中,比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是(  )。

          A.學(xué)不躐等

          B.開而弗達(dá)

          C.各因其材

          D.溫故而知新

          2、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為小學(xué)兒童處于認(rèn)知發(fā)展的(  )階段。

          A.前運算

          B.形式運算

          C.具體運算

          D.感知運動

          3、 “勞心者治人,勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把(  )相隔離。

          A.教育與生活

          B.教育與政治

          C.教育與經(jīng)濟(jì)

          D.教育與生產(chǎn)勞動

          4、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是(  )。

          A.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

          B.全面了解學(xué)生

          C.組織和培養(yǎng)班集體

          D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

          5、美國學(xué)生熱衷于吸收學(xué)科的成就,然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論,從而獲得迅速進(jìn)步。這個現(xiàn)象說明了(  )。

          A.學(xué)習(xí)的實踐性

          B.學(xué)習(xí)的滲透性

          C.思考的獨立性

          D.思想的開放性

          6、提出“要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人”的教育學(xué)家是(  )。

          A.夸美紐斯

          B.杜威

          C.赫爾巴特

          D.馬卡連柯

          7、對待課堂上開小差的學(xué)生,下列哪種處理方法比較妥當(dāng)?(  )

          A.當(dāng)眾批評

          B.眼神暗示

          C.體罰

          D.請出課堂

          8、通過對集體的管理去間接地影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,這種班級管理的模式是(  )。

          A.民主管理

          B.平行管理

          C.集體管理

          D.目標(biāo)管理

          9、蘇軾評價王維“詩中有畫,畫中有詩”,這一思維過程屬于(  )。

          A.聯(lián)想

          B.幻想

          C.理想

          D.想象

          10、格塞爾的“同卵雙生子爬梯實驗”充分說明了(  )是教育的重要條件。

          A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

          B.遺傳素質(zhì)

          C.教師教學(xué)水平

          D.遺傳素質(zhì)的成熟程度

          11、荀子日:“不聞不若聞之,聞之不若見之。”這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是(  )。

          A.啟發(fā)性原則

          B.量力性原則

          C.鞏固性原則

          D.直觀性原則

          12、新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程,在小學(xué)階段(  )。

          A.以分科課程為主

          B.以綜合課程為主

          C.以分科課程與綜合課程為主

          D.以分科課程為主,以綜合課程為補充

          13、(  )是衡量一個測驗正確性的重要指標(biāo),即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

          A.信度

          B.效度

          C.難度

          D.區(qū)分度

          14、聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會,其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會的關(guān)鍵在于(  )。

          A.推行回歸教育

          B.實施終身教育

          C.改革正規(guī)教育

          D.發(fā)展成人教育

          15、從課程論角度來看,教室座位安排、圖書角的設(shè)置屬于(  )。

          A.活動課程

          B.綜合課程

          C.隱性課程

          D.顯性課程

          16、當(dāng)人們在觀察某個人時,某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的,從而對這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺而掩蓋了對其余品質(zhì)的知覺。這種現(xiàn)象稱為(  )。

          A.投射效應(yīng)

          B.暈輪效應(yīng)

          C.皮格瑪利翁效應(yīng)

          D.首因效應(yīng)

          17、一學(xué)生的智商是115,表示其智力(  )。

          A.優(yōu)異

          B.中上

          C.中下

          D.較低

          18、班級管理的主要對象是(  )。

          A.班級公共財產(chǎn)

          B.班級信息

          C.學(xué)生

          D.班級資料

          19、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是(  )。

          A.蜜蜂采蜜

          B.猴子練習(xí)攀爬

          C.病癥導(dǎo)致的行為改變

          D.兒童模仿別人的行為

          20、下列能代表高成就需要者的描述是(  )。

          A.傾向于選擇風(fēng)險較小的工作

          B.喜歡對問題承擔(dān)自己的責(zé)任

          C.寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家

          D.傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳

          二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

          21、簡述哪些內(nèi)容可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)?

          22、什么是啟發(fā)性教學(xué)原則?談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何貫徹啟發(fā)性原則?

          23、簡述教學(xué)反思的類型。

          三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

          24、一位教師在教學(xué)冀教版《語文》一年級下冊《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》一課前,請學(xué)生回家搜集恐龍的相關(guān)資料。下面是開始上課時的一個片段:

          老師:同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》,老師課前讓你們搜集恐龍的資料,你們搜集了嗎?

          生(齊答):搜集了。

          師:請同學(xué)們展示交流搜集到的信息。誰先來?

          生(一男生):

          老師,我搜集的是三角龍的資料。接下來,這個男生手捧著搜集來的一張張資料,讀起來。

          剛讀幾句,遇到生字,讀不下去了。課堂上頓時沉寂了,教師只好信手拿過資料來開始進(jìn)行講解。

          問題:你認(rèn)為上課一開始老師這樣處理搜集的資料可取嗎?為什么?

          25、一位教師在執(zhí)教《落花生》一課,學(xué)到父親的話“花生的好處很多……必須挖起來才知道”時,組織學(xué)生開展了一次題目為“你更喜歡誰”的辯論。課堂上學(xué)生參與積極,情緒高漲,“花生派”和“蘋果石榴派”針鋒相對,結(jié)果“不但對別人有用,而且講體面”的觀點占了上風(fēng),“花生派”的神情甚是尷尬。

          問題:請談?wù)勀銓σ陨辖虒W(xué)片段的看法。

          四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共2小題,26、27任選1小題作答,全部作答只按前1小題計分,共40分)

          26、請認(rèn)真閱讀下文。并按要求作答。

          觸摸春天

          鄰居的小孩安靜,是個盲童。

          春天來了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了,月季花開了,濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩,整天在花香中流連。

          早晨,我在綠地里面的小徑上做操,安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗槟嵌湓录净ㄉ希V恢换ê0察o的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

          我靜靜地站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬問,我深深地感動著。在春天的深處,安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上,一定畫過一條美麗的弧線!蝴蝶在她八歲的人生畫過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。

          我沒有驚動安靜,誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。(1)請概括本文所闡述的故事并揭示寓意。(10分)(2)如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬訂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。(8分)

          (3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點,設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)

          27、寫一個漢語拼音教學(xué)與說話教學(xué)、識字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計片段。

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