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2010年北京市中小學(xué)教育學(xué)試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-08
483
4832010年北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定考試
《教育學(xué)》參考答案（2010年3月7日）啟用
一、選擇題：本大題共10個小題, 每小題2分, 共20分.
1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.A 8.C 9.C 10.D
二、填空題：本大題共10個小題, 每小題2分, 共20分.
11.家庭教育 12.騎士教育 13.再生產(chǎn) 14..價值取向 15.民主平等 16.免費性
17.國民素質(zhì) 18.廣域 19.判斷 20..漸進(jìn)
三、判斷說明題：本大題共4個小題, 每小題4分, 共16分.
21.【對】.正義的政治制度能夠促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展, 如民主政治對教育權(quán)利的保障.非正義的政治制度阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展, 如專制政治對教育權(quán)利的踐踏.
22.【錯】.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育, 是國家必須保障的公益事業(yè).各級政府及其有關(guān)部門要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育.
23.【錯】.國家課程側(cè)重于學(xué)生發(fā)展的基本要求和共同素質(zhì).在實施上具有強制性.
24.【對】.學(xué)校管理過程包括計劃、實施、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié).計劃是起始環(huán)節(jié), 實施是中心環(huán)節(jié), 檢查是中繼環(huán)節(jié), 總結(jié)是終結(jié)環(huán)節(jié).
四、簡答題：本大題共4個小題, 每小題6分, 共24分.
25．簡述學(xué)生的本質(zhì)特征.（P201—202）
答：發(fā)展性、有潛能、差異性、主動性、獨立性.
26．簡述義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo).（P114）
答：要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神；具有社會主義民主法治意識, 遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì), 養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式.
27．簡述教學(xué)過程的基本階段.
答：教學(xué)過程大致分為五個階段：激發(fā)學(xué)習(xí)動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和運用知識.
28．學(xué)校育德的基本途徑有哪些？
答：教學(xué)；社會實踐活動；課外活動；團(tuán)隊活動與集會活動；班主任工作
五、論述題：本大題共2個小題, 每小題10分, 共20分.
29．論述教育自身的歷史繼承性.
（1）教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性；（2）教育具有自身的歷史繼承關(guān)系.
30．答：這段師生對話直接改變了學(xué)生的道德認(rèn)知.道德認(rèn)知是人們對客觀事物是非、善惡的認(rèn)識和評價, 以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念.包括道德知識和道德判斷倆個方面.道德認(rèn)知是品德的基礎(chǔ).教師從“知”入手進(jìn)行教育, 為該生改正錯誤, 形成良好品德打好基礎(chǔ).
品德是由知、情、意、行四因素構(gòu)成的.育德過程就是培養(yǎng)這四種品德心里因素并使之協(xié)調(diào)發(fā)展的過程.“知”即道德認(rèn)識, “情”即道德情感, “意”即道德意志, “行”即道德行為習(xí)慣.
由于知、情、意、行既相互獨立, 又相互作用.有了“知”, 即對客觀事務(wù)的是非善惡有了認(rèn)識, 就會產(chǎn)生相應(yīng)的道德情感, 才能獲得調(diào)節(jié)品德行為的精神力量.為道德行為作出自覺而頑強的努力, 進(jìn)而形成道德行為習(xí)慣.
