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2012年上半年全國中學(xué)教育知識(shí)與能力真題
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-09
494
494二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）判斷正誤，并說明理由。
22、動(dòng)物界也存在教育
23、知識(shí)多少與能力高低成正比
24、學(xué)習(xí)遷移是學(xué)校過程中常見的現(xiàn)象，它對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。
25、個(gè)體的道德認(rèn)知與道德行為是一致的。
三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）
26、簡述課程計(jì)劃的含義與內(nèi)容
27、在學(xué)習(xí)德育工作中，運(yùn)用說服教育法有哪些要求
28、簡述學(xué)習(xí)策略的類型
29、簡述埃里克森的人格發(fā)展階段論
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）閱讀材料，并回答問題
30．材料：
我就英語cock&clock這篇材料進(jìn)行了認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)上好這節(jié)課充滿了信心。當(dāng)我給學(xué)生板書單詞“cock（公雞）”時(shí)，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。班上一個(gè)男孩子突然站了起來，惡作劇式的怪聲怪氣地向我問道：“老師，有沒有母雞啊？”全班立刻哄然大笑……當(dāng)時(shí)我窘迫極了，作為一個(gè)新教師，從未遇到這種情況，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。生氣歸生氣，但我并未表現(xiàn)出來，經(jīng)過短暫的思考，我有了主意……。我沉靜地看著這個(gè)學(xué)生，繼續(xù)對(duì)全班同學(xué)清晰地說：“同學(xué)們，在英語中，同樣有cock（公雞），也有hen（母雞），chicken（小雞）”，說著，將母雞、小雞的單詞板書下來。這種做法，同學(xué)們感到意外，但他們很安靜。我接著說道：“這位提問的同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，并敢于提出來，我要表揚(yáng)你，但同時(shí)還要批評(píng)你，一是發(fā)言不舉手，二是說話怪聲怪氣。同學(xué)們，你們知道說話的語氣對(duì)表達(dá)詞義的作用嗎？”我又給同學(xué)們舉出了幾個(gè)同樣的詞語因語氣不同可能會(huì)表達(dá)不同詞義的實(shí)例。接下來的講課非常順利，同學(xué)們屏神靜氣的聽講，連那位頑皮的男孩子也安靜地坐著，不好意思地看著我，仿佛是在向我道歉……。
問題：
材料中的“我”貫徹了哪些教學(xué)原則？試加以分析。（18分）
31.材料：
學(xué)生張瓊進(jìn)入青春期后，非常關(guān)注自己的相貌，但她認(rèn)為自己長相難看，不被人喜歡。看到同學(xué)聚在一起咯咯的笑，她就認(rèn)為她們?cè)谛υ捵约海辉趯嬍依铮袈牭酵瑢W(xué)在談?wù)撃衬抽L得漂亮，會(huì)以為是在影射自己；上課未被老師點(diǎn)名發(fā)言，也會(huì)認(rèn)為老師嫌自己難看不愿意點(diǎn)自己。所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績明顯下降。
問題：
請(qǐng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。（18分）
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